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Matériel éducatif
621
Apprenons le corps humain
Ces puzzles-encastrements en carton permettent de découvrir les principales parties du
corps ainsi que les principaux organes et os. Deux puzzles en carton épais permettent de
reconstituer la silhouette d’une petite fille et d’un petit garçon. 15 pièces chacun. 1 cadran
sur lequel sont indiqués les noms des différentes parties du corps permettra de placer à
l’intérieur l’une des 2 silhouettes (garçon ou fille). Ensuite, 1 puzzle représentant les organes
internes est à composer avec 36 pièces de puzzle. Enfin 1 puzzle du système osseux est
à composer grâce aux 33 pièces de puzzle. 3 puzzles se superposent selon les 3 couches:
peau, organes et os.
1
18
,90
€
J143272
2 à 4 joueurs
5 ans et +
Eduktasanté
Jouer à mieux préserver sa santé ! Ce jeu de plateau est un bon outil ludo-éducatif, complet
et bien élaboré. Il est conseillé pour une utilisation collective dans le cadre d’un projet
pédagogique sur la santé. Le parcours proposé se compose de 4 thèmes : «Connaissance»
pour découvrir, apprendre le corps humain ; «Prévention» pour apprendre à conserver son
capital santé (addictions, nutrition etc.); «Réflexion» pour se creuser un peu la cervelle
(devinettes, charades etc.); «Action» pour bouger, rire et se détendre (exercices, expériences
etc.). Les 2 niveaux de difficulté proposés sont un excellent choix permettant à tout le monde
de participer. L’ensemble des questions/réponses a été réalisé en étroite collaboration avec
des professionnels de la santé et de l’éducation (médecin, pharmacien et professeur).
Contenu: Un jeu de plateau de 56cm x 45cm, plié en 3, qui comporte : 220 cartes dotées
de 2 questions/réponses par carte, des accessoires (4 pions, en perles de verre et un dé) et
3 feuillets avec la règle de jeu, différents dessins de bases d’anatomie et des informations
complémentaires. Exemple de questions : Quand on vient de se brûler, il faut appliquer tout
de suite sur la plaie : Du miel ? Du beurre ? De l’eau froide ? Réponse : Il faut en premier lieu
stopper l’échauffement de la peau en mettant la partie brûlée sous l’eau froide pendant
quelques minutes.
2
41
,90
€
J146002
Validé par l’INC
(Institut National de la
Consommation).
Mon petit labo 3-5 ans : Le classeur - MS/GS/CP
Une multitude d’expériences scientifiques destinées aux enfants de 3 à 5 ans. Des thèmes
proches des enfants et des supports visuels en couleurs. Des exercices à photocopier pour
les élèves (pour permettre à l’élève de laisser une trace de sa recherche). Un classeur
comprenant : 1- Pour l’enseignant(e) : un guide avec, par thème : la liste du matériel, des
questions d’enfants et une suggestion de démonstration pour stimuler l’émergence du
questionnement, le déroulement des expériences (5 par thèmes) avec les conclusions à tirer
et les prolongements possibles, les compétences travaillées. 2- Pour la classe : par thème :
des cartes postales avec des photos (4 cartes par thème), une grande planche présentant
pour chaque expérience son déroulement en photo. 3- Pour l’élève : pour chaque expérience
: une activité sur une fiche photocopiable en lien avec l’expérience, permettant de toujours
garder une trace du travail accompli. Composition : 1 classeur (12 thèmes), 1 guide du
maître, 4 cartes postales par thème, les fiches photocopiables pour l’élève. 12 thèmes
classés par ordre de difficulté :l’eau, l’air, les couleurs, les animaux, les plantes, le toucher, le
goût, l’odorat, la vue, l’ouïe, les constructions, les objets de la cuisine.
3
99
,00
€
J144095
3 à 5 ans
Mon petit labo 5-8 ans :
Le classeur-ressources - Cycle 2
Classeur avec des expériences scientifiques à mener en classe pour les 5/8 ans. De nouvelles
expériences avec du matériel à portée de main, stimulent l’élève pour adopter la démarche
scientifique, particulièrement adapté au travail par contrat, fiches reproductibles pour
structurer les apprentissages et garder une trace, un guide pratique pour l’enseignant(e).
Mon petit labo est conçu pour mettre en œuvre les compétences transversales suivantes
: être curieux et se poser des questions, se donner une stratégie de recherche, rechercher
de l’information, traiter l’information, communiquer. Chacune des thématiques abordées
se présente en trois parties : 1- Comprendre avec les fiches de questionnement en couleur.
Recherche d’un contexte parlant comme point de départ. Ce premier questionnement va
induire et diriger les manipulations qui suivront. Face au défi qui lui est présenté, l’élève
doit faire appel à sa créativité pour y répondre. 2- Manipuler avec les fiches de travail
reproductibles destinées à l’élève. Celles-ci guident l’élève dans son raisonnement et
dans ses démarches. Ces fiches servent également à noter les résultats des expériences.
3- Expliciter le lien avec la réalité, avec les fiches de thèmes de format A3. Une page pour
chaque thème. Celles-ci présentent des photos en couleur, pour situer la technologie dans
la vie de tous les jours. Le guide de l’enseignant(e) contient les marches à suivre, une liste
du matériel, des informations complémentaires et des suggestions didactiques. 20 thèmes
: Construire des tours, l’électricité, les œufs, la communication, les emballages, les sacs en
plastique, les miroirs, fil de fer et fil de cuivre, les jouets, les constructions, chez le boulanger,
les instruments de musique, les leviers, les vêtements, les jouets animés, les balles, l’eau :
flotter et couler, jongler, faire des nœuds et tisser, démonter et remonter.
4
89
,00
€
J144078
5 à 8 ans
Sciences
2 à 16 joueurs
8 ans et +